课文知识结构
基础知识结构
基础知识之字
基础知识之字
基础知识
生字
蔓
读音
màn wàn
释义
màn
义同“蔓（wàn）”。用于合成词“蔓延”“蔓草”等。
wàn
植物成细条状而不能直立的长茎：压～。白薯已经爬～了。
幽
读音
yōu
释义
1.僻静；深远；昏暗：～静。～谷。
2.隐蔽的；不公开的：～居。
3.沉静；深微：～思。
4.囚禁：～禁。
5.迷信指阴间：～冥。
6.幽州，古地名。在今河北北部、辽宁南部。
哟
读音
yō yo
释义
yō
表示轻微的惊异（有时带玩笑的语气）：～，你踩我脚了。
yo
1.用在句末表示祈使的语气：快点儿来～。大家一齐用力～!
2.用在歌词中做衬字：呼儿嗨～!
挨
读音
āi ái
释义
āi
1.靠近；紧接着：他家～着工厂。学生一个～一个地走进教室。
2.顺着（次序）：把书～着次序放好。～门～户地检查卫生。
ái
1.遭受；忍受：～饿。～了一顿打。
2.困难地度过（岁月）：苦日子好不容易～过来了。
3.拖延：他舍不得走，～到第二天才动身。
享
读音
xiǎng
释义
享受：～用。坐～其成。有福同～。
陪
读音
péi
释义
1.陪伴；伴同：作～。
2.从旁协助：～审。
趴
读音
pā
释义
1.胸腹朝下卧倒：～在地上射击。
2.身体向前靠在物体上；伏：～在桌子上画图。
睑
读音
jiǎn
释义
眼睑；眼皮。
眸
读音
móu
释义
瞳人。也泛指眼睛：凝～。
咂
读音
zā
释义
1.用嘴唇吸：～了一口酒。
2.咂嘴。
3.仔细辨别（滋味）：他美美地～着话梅的滋味。
多音字
笼
lóng
1.笼子：竹～。兔～。鸡从～里跑出来了。
2.旧时囚禁犯人的刑具：囚～。
3.蒸笼：小～包子。馒头刚上～。
4.把手放在袖筒里：～着手。
lǒng
笼罩
笼络
蔓
màn
蔓延
wàn
瓜蔓
待
dài
1.对待：优～。以礼相～。～人和气。
2.招待：～客。
3.等待：～业。严阵以～。有～改进。
4.需要：自不～言。
dāi
停留：～一会儿再走。待着
挨
āi
1.靠近；紧接着：他家～着工厂。学生一个～一个地走进教室。
2.顺着（次序）：把书～着次序放好。～门～户地检查卫生。
ái
1.遭受；忍受：～饿。～了一顿打。
2.困难地度过（岁月）：苦日子好不容易～过来了。
3.拖延：他舍不得走，～到第二天才动身。
哟
yō
表示轻微的惊异（有时带玩笑的语气）：～，你踩我脚了。
yo
1.用在句末表示祈使的语气：快点儿来～。大家一齐用力～!
2.用在歌词中做衬字：呼儿嗨～!
词语
生 词
深幽
读音
shēn yōu
释义
形容词，意思为偏远、僻静
近义词 ：幽深 深邃 僻静
垂蔓
读音
chuí màn
释义
垂挂的枝蔓
文中指吊兰垂下来的细长的茎。
伏案
读音
fú àn
释义
趴在桌子上(读书,写字)。
索性
读音
suǒ xìng
释义
表示直截了当；干脆：既然已经做了，～就把它做完。找了几个地方都没有找着，～不再找了。
眸子
读音
móu zǐ
释义
同“眸”。本指瞳人,泛指眼睛。
流泻
读音
liú xiè
释义
（液体、光线等）迅速地流出、射出、跑过：泉水从山涧里～出来。一缕阳光～进来。
近义词 ：倾泻 倾注
信赖
读音
xìn lài
释义
信任并依靠：他是个值得～的朋友。
神气十足
读音
shén qì shí zú
释义
神气：自以为得意傲慢的神情。形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。
近义词：大摇大摆
反义词：萎靡不振
不动声色
读音
bù dòng shēng sè
释义
内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。
近义词：不露声色 若无其事
反义词 :不知所措 惊惶失措
近（反）义词
舒适
近义词:舒服
反义词:难受
温暖
近义词：温和
反义词：冰冷
繁茂
近义词：茂盛
反义词：枯萎
亲近
近义词：密切
反义词：生疏
索性
近义词：干脆
反义词：犹豫
信赖
近义词：信任
反义词：怀疑
自在
近义词：自由
反义词：拘束
伤害
近义词：侵害
反义词：爱护
淘气
近义词：调皮
反义词：乖巧
美好
近义词：美满
反义词：丑恶
词语搭配
( 舒适又温暖 )的巢
( 茂盛 )的法国吊兰
( 深幽 )的丛林
( 笛儿般 )的叫声
( 尖细又娇嫩 )的鸣叫
( 珍珠似 )的白点
( 细腻 )的绒毛
( 美好 )的境界
( 不动声色 )地写
“不”字开头的词语
不动声色 不由自主 不知所措 不可思议 不辞而别 不堪设想
不甘落后 不远万里 不翼而飞 不拘小节 不遗余力 不共戴天
佳句赏析
1.小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。
“影子” “小嘴”是小鸟的剪影，透过剪影可以看出它们的自在。从“可爱、鲜红”等词语可以看出“我”很喜欢这对珍珠鸟。
2.我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
由于“我”给珍珠鸟创造了舒适、自由的生活环境，不去打扰它们，得到了它们的信任，这种关爱使珍珠鸟这种十分怕人的鸟与“我”越来越熟悉。
3.它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。
这是“我”对出世不久的小珍珠鸟的外形描写，此处连用两个比喻，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子，流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。
4.它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
作者运用拟人的手法，使珍珠鸟似乎也有了人的神情和心理。“挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、绕、蹦来蹦去” 等动作描写，活画出一个像孩子一样顽皮的鸟的形象，那是一份回报 “我”友好地对待它的情意。“我”从中得到的是一种惬意的独特的享受。表达出“我”心中温柔的爱意。这是人与鸟的第一次亲密接触。
